Para reiterar el valor de la propuesta l\u00fadica para el abordaje de nuevos aprendizajes – o para el refuerzo y la resignificaci\u00f3n de lo ya sabido-, compartimos algunas l\u00edneas de dos autoras especializadas en el \u00e1rea.<\/p>\n
\u00abLos juegos poseen la ventaja de interesar a los alumnos, con lo que, en el momento de jugar, se independizan relativamente de la intencionalidad del docente y pueden desarrollar la actividad, cada uno a partir de sus conocimientos. Pero la utilizaci\u00f3n del juego en el aula debe estar dirigida a su uso como herramienta did\u00e1ctica: jugar no es suficiente para aprender. Justamente, la intencionalidad del docente diferencia el uso did\u00e1ctico del juego de su uso social. En el momento de jugar, el prop\u00f3sito del alumno es siempre ganar, tanto dentro como fuera de la escuela. El prop\u00f3sito del docente, en cambio, es que el alumno aprenda el contenido que est\u00e1 involucrado en el juego…\u00bb<\/p>\n
\u00abEl planteo de juegos como estrategia de ense\u00f1anza permite tener en cuenta la diversidad cognitiva de los alumnos. Y esto aparece en relaci\u00f3n con diferentes cuestiones. Al plantear los juegos, es posible que alumnos con diferentes saberes en el punto de partida jueguen con distintas estrategias e incluso que discutan una para presentar al resto del grupo. \u00bb<\/p>\n
M\u00f3nica Agrasar y Silvia Chara en \u00abJuegos en matem\u00e1tica\u00bb, 2004<\/p><\/blockquote>\n[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column][vc_images_carousel images=\u00bb5980,5979,5976″ img_size=\u00bbfull\u00bb autoplay=\u00bbyes\u00bb wrap=\u00bbyes\u00bb][\/vc_column][\/vc_row]\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Los ni\u00f1os de EP1 practican escalas ascendentes y descendentes jugando en el patio de Millsite.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":5977,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[23],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/barker.edu.ar\/web2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5975"}],"collection":[{"href":"http:\/\/barker.edu.ar\/web2\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/barker.edu.ar\/web2\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/barker.edu.ar\/web2\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/barker.edu.ar\/web2\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5975"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/barker.edu.ar\/web2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5975\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5981,"href":"http:\/\/barker.edu.ar\/web2\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5975\/revisions\/5981"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/barker.edu.ar\/web2\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5977"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/barker.edu.ar\/web2\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5975"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/barker.edu.ar\/web2\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5975"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/barker.edu.ar\/web2\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5975"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}